Category Archives: #CDigital

REFLEXIONES FINALES

En este año escolar tenía como objetivo diseñar el PLE de los alumnos de Primaria de mi centro, por lo que este curso me ha servido para descubrir un marco común de la competencia digital que de sentido y orden a mi tarea (áreas, dimensiones,…). También me ha aportado un contacto con compañeros de los que he aprendido e interactuado por las redes para pedir consejo, ideas y dudas. Como aspecto técnico he aprendido mediante la práctica a diseñar infografías con pikchart y he podido conocer alguna otra herramienta digital.
Como aspectos positivos valoro el hecho de crear un portfolio y obligarte a organizar y publicar tu propio aprendizaje además de usar las redes sociales para poder interactuar entre los docentes. También la rapidez con que los organizadores del MOOC se implican y nos motivan para seguir adelante o corregir ciertos errores. Valoro positivamente la claridad y síntesis de la exposición de contenidos a partir de las ideas clave.
Como aspecto negativo me resultó confuso en un principio la cantidad de redes sociales donde se hacía presente el MOOC. No me quedó claro que eran unos medios de publicación y compartición más. A veces estar en tantos lugares te da la sensación que te pierdes algo. Yo limitaría la presencia en menos entornos.
Sugiero la acreditación oficial del curso y, como apunta algún compañero, un foro de dudas sobre todo para el principio del curso, donde suele haber más problemas.

Anuncis

UNIDAD 5: RÚBRICA

He realizado la rúbrica de la e-actividad para evaluar nada más que la competencia digital. Evidentemente podría haberla ampliado contemplando otras dimensiones lingüísticas o formales.

rubrica

UNIDAD 3: e-ACTIVIDAD

La -actividad consiste en la creación de un blog por el alumno, que va a servir para publicar y compartir sus propias creaciones escritas o digitales de cualquier asignatura, pero principalmente de las áreas de lenguas catalana y castellana. Son alumnos de 5º de Primaria.

La herramienta escogida es kidblog, que posibilita la creación de una clase virtual de un máximo de 50 alumnos.

Los alumnos cuentan con una web (UN BLOG?) creada por el profesorado que tiene la finalidad de ayudar a los alumnos en las primeras tareas de organización de su blog. Incluye una rúbrica de evaluación del proceso del alumno.
e-ACTIVIDAD

EJEMPLOS DE BLOGS DE ALUMNOS: os dejo ejemplos de blogs elaborados por alumnos en este caso de 6º

MARCADOR SOCIAL

Mi lista de recursos y enlaces sobre competencia digital desde la herramienta scoop.it.

Os presento EDUDIARI 2.O DE JLUISBLOC

Para poder contactar con otros profesionales existen diferentes opciones como LINKEDIN (más extendida en todo el mundo) para profesionales y SONICO (extendida en Latinoamérica), para profesionales y alumnos.

Aunque evidentemente la herramienta para comunicarse y contactar a modo de claustro virtual es TWITER.

UNIDAD 2: DESCRIPTORES DE COMPETENCIA DIGITAL

He realizado la actividad centrándome en la competencia digital docente, y no en el alumno.

Para mí es muy importante por la tarea de diseñar un documento sobre la competencia digital docente en mi centro.

Lo he realizado con la herramiento de creación de infografías PIKTOCHART.

DESCRIPTORES

UNIDAD 2: INFOGRAFÍA

competencia digital (1)

//

Aquí comparto la infografía sobre las áreas de competencia digital a través de la herramienta PIKTOCHART.

UNIDAD 1: REFLEXIONES

¿Qué es ser un ciudadano culto y autónomo en la sociedad digital? Para mí  una persona capaz de llegar al conocimiento aprovechando las herramientas y posibilidades digitales de participación, compartición, publicación… y a través de un espíritu crítico que le ayude a seleccionar y no engullir los conocimientos para transformar la sociedad.
El modelo para la formación de esta ciudadanía se escapa en mi entender del modelo memorístico, basado en contenidos, rígido, magistral, individualista y dirigido. Apuesto por un modelo basado en aprender a aprender, reflexivo y autónomo del propio aprendizaje.
Personalmente me siento lleno de dudas, con ganas de cambio, haciendo pequeños pasos… pero me pregunto cómo llegar a implementar los cambios sin morir en el intento. Solos es imposible.

S.O.S. amigos

PRESENTACIÓN #CDigital_INTEF

Tenía en el olvido este blog, PLE de TIC, que nació con unas pretensiones y se quedó parado en el camino.

El MOOC sobre Enseñar y evaluar la Competencia Digital me ha supuesto un reencuentro con él y, quién sabe si con largo recorido.

Soy un maestro titulado en Educación Especial y licenciado en Pedagogía Social. Actualmente soy profesor de Ed. Primaria y soy tutor de 6º de la escuela Jesús María de Badalona.

En la actualidad entusiasmado con mi trabajo e inquieto por aprender. Creo en las TAC como un medio de aprendizaje y un entorno que ayuda a crear, compartir y motivar a los alumnos, no como un fin.

Espero en este MOOC poder aprender, y compartir/conocer conocimientos o experiencias con vosotr@s

¡Salud!